Participa y conoce cómo tener Éxito en la Educación Emocional.
El evento internacional más importante del año, enfocado a la educación emocional con Inclusión y Diversidad Educativa.
Director Ejecutivo de la Fundación Liderazgo Chile, impulsor de la Ley de Educación Emocional en el país y América Latina. Conferencista Internacional. Ingeniero, Estudios de Psicología y Magister en Educación Emocional ITEAP de España. Formador por más de 20 años en didáctica y emociones en programas educativos con niños y jóvenes en riesgo social. Fue integrante de la Dirección de Proyectos de la Asociación de Guías y Scout de Chile. Actualmente está desarrollando un trabajo para incorporar las prácticas contemplativas en el cultivo de la compasión en las aulas de América Latina, especializándose en emociones trascendentales y pro sociales, como pilares esenciales de la Educación del Siglo XXI, basado en el modelo del Compassion Institute de la Universidad de Stanford. Además, es escritor de libros como: Liderazgo a la Chilena, Educación Emocional; receta para una mejor sociedad, Bullying… Historias que sanan y su más reciente publicación: Los hombres y sus emociones; Analfabetos Emocionales.
Psicopedagoga, Licenciada en Educación
Mg. Comprensión Lectora y Producción de Textos de la Universidad Andrés Bello.
Dirigió la Fundación Integra y JUNJI en la Región del Bio Bío.
Actualmente es Directora IMCE Chile -Instituto Mente, Cerebro y Educación
Docente Mg Educación Inicial de la Universidad Andrés Bello
Asesora diferentes establecimientos educacionales a nivel nacional e internacional temas relacionados con la Autorregulación, Cultura del pensamiento y Educación Emocional.
Actualmente, participa en el proceso de asesoramiento de formación en Educación Socioemocional al equipo de consejerías educativas en Nicaragua.
Educadora Diferencial, Postitulada en Estudios de la Familia y Magíster en Psicología Social Comunitaria en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Con una sólida experiencia en la formación inicial docente y formación continua en educación inclusiva. Ha sido Directora y docente de programas de postgrado con enfoque inclusivo y es Asesora de diversidad
e inclusión en prestigiosas universidades chilenas. Ha liderado equipos multidisciplinarios en el marco de importantes programas sociales en infancias y recientemente, fue Directora Regional de Fundación Integra en Ñuble y Valparaíso. Maritza es también Asesora de Diversidad e Inclusión de la Protectora de la Infancia en el marco de un programa de voluntariado para sus
Jardines Infantiles.
Dr. Aldo Ocampo González. Chileno. 1987. Teórico de la educación inclusiva y crítico educativo, orienta su trabajo a la comprensión de la interseccionalidad, la justicia educativa, la educación antirracista, las teorías postcoloniales, los estudios visuales, la filosofía de la diferencia y las metodologías emergentes de investigación. Director fundador del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), institución reconocida y con estatus asociativo a CLACSO. Primer centro de investigación creado en ALAC y Chile para el estudio teórico y metodológico de la Educación Inclusiva. Creó la primera Licenciatura en Educación Inclusiva impartida en Chile. Se formó como Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación, Post-titulado en Psicopedagogía e Inclusión (UCSH, Chile). Magíster en Educación, mención Currículo y Evaluación, Máster en Política Educativa, Máster en Lingüística Aplicada (Univ. de Jaén, España), Máster en Integración de Personas con Discapacidad (Univ. de Salamanca, España) y Doctor en Ciencias de la Educación, aprobado Sobresaliente por Unanimidad, mención “Cum Laude” por la Universidad de Granada, España. Posee, además, un Post-doctorado en Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares por el Instituto de Educación de la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro (UFRRJ), Brasil. Es autor de 6 libros, capítulos de libros y actas científicas, así como de más de 100 artículos entre el período 2009 a 2019. Ha impartido más de 90 conferencias, conferencias magistrales y clases magistrales en casi todo Iberoamérica por invitación gracias a sus escritos y publicaciones. En julio de 2017 y en 2019, le fue otorgado el reconocimiento de “Ciudadano Ilustre”, por el Distrito de Riobamba, Ecuador, por su trabajo sobre Epistemología de la Educación Inclusiva y, así también, por el Municipio de El Tambo, ciudad de Huancayo en Perú. En 2018 la Red Iberoamericana de Pedagogía (REDIPE) le otorgó el Premio Iberoamericano a la Investigación por la creación de la Epistemología de la Educación Inclusiva, entregado en Ecuador. Cuenta, además, con el reconocimiento del Congreso del Perú por su aporte a la educación y a la cultura. Actualmente, cursa una estancia de investigación postdoctoral sobre Descolonización de la lingüística y ontologías relacionales en la Universidad de Antioquía (UdeA), Colombia y un postdoctorado en el Centro Regional de Investigación Educativa y Formación Docente (CRESUR), México, sobre semiótica de la educación inclusiva.
Doctorado en Liderazgo de la Universidad Nova Southeastern y su maestría de la Universidad de Vermont. Su trabajo de pregrado se completó en Brooklyn College en la ciudad de Nueva York. Además, obtuvo una Certificación de Coaching de la Academia de Coaching Creativo, un Certificado Internacional en Liderazgo Gestalt y Cambio Organizacional, Certificación de Indagación Apreciativa del Centro David L. Cooperrider para Indagación Apreciativa y un Certificado en Diversidad e Inclusión de la Universidad de Cornell.
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